近日，浙江省教育厅教研室、台州市教育局教研室高中各学科教研员一行来到回浦中学进行调研活动。上午的调研活动中，全体教研员分学科安排随堂听课22节（各学科2节），涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理等十一门学科，全面调研了回浦中学课堂教学的现状，并对部分学生进行了相关内容的问卷调查。地理组由陈微、杨明两位教师做公开课展示，浙江省地理教研员郭剑锋老师和台州市地理教研员牟哲富老师前来听课并进行评课。

  这次地理调研活动，在巴斯光年承建的省地理学科基地——地理创新实验室内进行。由陈微老师讲授“农业区位因素——甘肃省中草药种植”，该课主要运用“翻转课堂”的形式，由学生课前完成部分学案内容，再借助iPad选择具有代表性的答案进行展示分析。教学过程中，结合高二学生学情特点，对相关知识点进行梳理和巩固，通过观看环幕示教系统中的视频材料，进一步深入挖掘和补充，在原有高考题的基础上要求学生分析甘肃省中草药种植可能会存在的问题以及该产业可持续发展的对策。

   以学习“全球气压带和风带“一节为例，老师可以通过讲述哥伦布“马纬度”的小故事作为切入点引出气压带的概念，随后打开数字星球，让学生直观看到在地球表面分布的7个气压带（高压、低压相间分布；纬度每隔30°分布有一个气压带），并探讨假设地表均一，地球自转但不公转，探究北半球三圈环流的形成；类比迁移，类推并在学案图上绘出南半球三圈环流图，最后绘制全球气压带分布图并说出气压带分布规律。数字星球立体清晰的表现形式，比以往在黑板通过平面绘制以及空间想象，让学生能立刻引入气压带分布的概念。

      课后，郭剑锋和牟哲富老师均对两位教师的上课内容进行了悉心的点评和指导，肯定了教师的课堂教学思路，以课标要求为指导，从小切口问题出发，充分挖掘材料信息，与当下学考、选考的出题思路是切合的。同时，郭剑锋老师就课堂教学目标和课程目标之间吻合度、教学难点和宽度的把握等方面与地理组老师、巴斯光年工作人员进行了探讨，肯定了巴斯光年产品与教学大纲的贴合性、产品和地理环境创设的创新性，切合新高考背景下提出的教学要点，并对产品本身也给出了相关建议。

      任学宝主任在总结中再次强调通过学生的问卷调查和课堂教学的调研，充分肯定了回浦中学教师团队的责任心、工作能力强，学生对教师的信任度、满意度高，教师课堂教学理念创新、地理教室教学手段多样。本次调研指导为回浦中学领导集体、教师团队、巴斯光年带来了学习和提高的机会，巴斯光年将以此为契机，正视目前存在的问题，认真总结，更新教育教学理念，进一步提高课堂教学效率，努力使课程改革和教育质量得到提升，为临海教育新发展再做新贡献。

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